第十七章新老师 (第2/2页)

来说，为了避免煽动性和歧视性，“司机失误撞伤了路人”才应该是规范的新闻标题。

    但实际上，在现实里，“女司机失误”几乎不会被写成“司机失误”，只有“男司机失误”才会被写成“司机失误”，你几乎可以默认“司机失误”里的司机是男人。

    它们当然不存在包含关系了。

    在默认司机是男人的“司机失误”下，很少会看到有人说：“哦，男的啊”，大多数是正常的抱怨和批评：“这司机太不小心了”；但在特地强调了司机是女人的新闻下，评论就会是：“女人啊，怪不得了”。

    到底在“怪不得”什么呢——叶泽仪去查了男女司机肇事比例的相关报道：全国驾驶员男女比例7∶3，出交通事故的男女比例17∶3。交通肇事被告人中男性占九成半，女性占半成，男司机万人发案率为女司机的8.8倍。

    很好笑的是，你会发现尽管女司机会被特地强调在这种肇事新闻里，其他时候——比如说她们做了好事的时候，标题就会变成“某司机见义勇为”。至于男人们，做坏事的时候他们在“司机肇事”里隐身，有好事的时候他们在女司机的“某司机见义勇为”里抢功。

    好事不提女，坏事不提男。

    是因为对男人的烂已经习惯了，还是因为只针对女人惯了呢？

    当然，也许那些写下新闻的人不是故意的，他们有可能只是被潜移默化的洗脑了而已。

    就像——英语老师此刻，列出了一排词组，她告诉大家写作文时，形容人的话，你要尝试去使用一些形容词：

    adustytraveler

    一位风尘仆仆的旅人

    awiseoldperson

    一名智慧的老者

    asilentstander

    一个沉默的伫立者

    你脑海里浮现的第一个形象是男人还是女人呢？连叶泽仪都不得不承认，她第一个想到的这些形象全部都是男人，可是它们明明就没有特地强调性别。

    这就是潜移默化的可怕之处，意识到这一点之后你会发现你又离女人的世界近了一点——女人们每天生活着的充满谎言和歧视的世界。

    它会让你变得更敏锐，叶泽仪甚至在班主任刚开口的时候就能判断出新来的辅导是男老师，不过它也会使你痛苦。

    陷入思考的叶泽仪会很容易出神，但她总有办法一心二用，一边想着她的新闻，一边还可以把老师讲的东西和她的思考连在一起。

    她在纸上写写画画，试图把思路理清，还好英语老师没有走下讲台看她们的草稿纸。

    下了课她觉得有点渴，早上的时候她发现自己来了月经，不得不放弃她最爱的冷水，跑去接热水喝。

    一楼有四个班，每两个班之间放着一台公用的饮水机。

    叁个年级的教学楼被两条长长的走廊连在一起，靠近走廊的通常是教师办公室，走廊上也放着饮水机。

    老师们的办公室是有饮水机的，他们很少在那里接水。

    那边人少，叶泽仪宁愿跑远一点。

    等她拿着杯子过去，看到那里已经站了人。

    他很高，穿着蓝色的衣服，戴着眼镜，因为角度原因，叶泽仪只能看见他线条分明的侧脸。

    他拿着一只普通的玻璃杯，把杯子放到开水档下面接水，即使是在夏天，叶泽仪都能看到开水隐隐冒着热气。

    叶泽仪想他应该是老师，他身上还带着大学生的书卷气，但是又确实让人感觉他已经是个男人了。

    他也许是在想事情，等水接到八分满之后他才回神——也可能没回神，因为他轻轻地把手指贴在了玻璃杯壁上，灼烫使得他的手指微微缩了一下，但是他没有退开，反而更贴近了杯子。

    “老师？”叶泽仪叫了他一声。

    他吓了一跳，手反射性地弹开，杯子被他突然的动作带倒，guntang地开水泼洒，在他的手上留下一片红。

    “不好意思，吓到你了？”叶泽仪没想到他这么大反应。

    “没事。”他低头查看了一下手背，摇摇头，也许是怕她自责，他安抚性地冲她笑了一下。

    他笑起来很温柔，也许是因为他长了一张温良秀雅的脸。那副眉眼并不显得阴柔，反而很明朗，她第一眼看见他，觉得他应该很合适古装扮相，他的粉色的唇瓣有点薄，里总是这样写他：“薄唇之人多薄情”。