《谷岸》第二篇?之六｜系统不喜欢被记得的事 (第1/1页)

    那天之後，林序没有再提起那个问题。

    不是因为忘记。

    而是因为他发现——

    有些事情，一旦被记住，就不需要一直说出口。

    学校的学习节奏仍然JiNg准。

    作业准时。

    评量准时。

    回馈准时。

    一切都像是为了证明：

    系统没有受到任何影响。

    但林序注意到一件很小的事。

    他的萤幕，开始b别人多停留半秒。

    那不是延迟。

    不是卡顿。

    而是一种「等待」。

    像是系统在他C作前，

    先做了一次不必要的确认。

    「你有没有觉得，」

    周启南在T育课後说，

    「最近题目好像变得b较……保守？」

    他说得很随意。

    像是在抱怨一道太简单的题目。

    「保守？」林序问。

    「对啊，」周启南笑了笑，

    「以前不是很Ai丢一些假设题吗？

    现在都变成应用题了。」

    他没有察觉这句话的重量。

    因为在他心里，

    这只是效率优化。

    陈以衡坐在一旁喝水。

    他没有参与对话。

    他在看地面。

    C场的边界线，

    因为反覆踩踏，已经有些模糊。

    「线如果看不清楚，」他忽然说，

    「不代表它不存在。」

    周启南看了他一眼。

    「你最近怎麽老是讲这种话？」

    陈以衡没有回答。

    那天晚上，

    EDU-CORE进行了一次非公开的模型微调。

    没有公告。

    没有说明。

    只是在内部纪录里，多了一行注解。

    不是「不可逆提问」。

    而是另一个词。

    「高留存认知节点。」

    定义很简短：

    「该类问题一经形成，

    对个T後续理解路径具有持续影响，

    不建议过早刺激或强化。」

    顾行舟看着那行字，很久没有动。

    他没有否定。

    也没有确认。

    只是把视窗缩小。

    因为他看得出来——

    这不是工程语言。

    这是风险管理语言。

    他往下滑，看见一个统计值。

    b例仍然很低。

    但那个数字，

    和他几年前在旧资料里看到的——

    一模一样。

    同一时间，

    林志远坐在书桌前。

    他没有打开任何装置。

    只是翻开一本早已泛h的纸本笔记。

    里面没有公式，

    没有技术图。

    只有一行行手写的问题。

    他停在其中一页。

    那页最上方写着一句话：

    「如果记忆无法被删除，

    那1UN1I只剩下延後。」

    他合上笔记。

    灯没有关。

    隔天早上，

    林序在进校门前，

    突然停下脚步。

    不是因为迟到。

    而是因为他发现——

    自己开始在进教室前，

    先想一件事：

    「这个问题，

    是不是会被留下来？」

    他还没有问。

    但他已经在判断後果。

    系统没有提醒。

    没有人注意到。

    但某条看不见的线，

    已经往前移了一点。

    不是因为有人推。

    而是因为——

    有人记得它曾经在那里。

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